七年级下册第14课《驿路梨花》详细笔记。梳理、把握课文知识点

作者简介、题目解说

彭荆风，当代作家。他的小说、散文和电影剧本，多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有《边塞烽火》《芦笙恋歌》《鹿衔草》等。

“驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗《闻武均州报已复西京》。诗的最后两句是：“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。”

课文及详细批注

重难点分析

本文的记叙顺序是什么？找出两处插叙，谈谈作用。

瑶族老人讲述自己的经历；梨花妹妹讲述解放军修建茅屋及梨花管理茅屋的故事。

两处插叙使叙事波澜起伏，行文多变，也令所讲故事更加充实，人物形象更加饱满。

分析梨花的含义。

“梨花”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。

1、这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花从中歌唱……

分析：梦境中的梨花仍然洁白美丽，一如纯洁善良、助人为乐的哈尼族小姑娘。这句话由景及人，虚实结合，景之优美与人的心灵美相互映衬，香气四溢的梨花林与美丽活泼、助人为乐的哈尼小姑娘相映生辉。推动故事向纵深发展。

2、我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一首诗：“驿路梨花处处开”

分析：这里运用象征的手法，以花喻人，洁白的梨花象征着纯洁热情的、助人为乐的哈尼小姑娘，同时也象征着盛开无华、生生不息、代代相传的雷锋和淳朴热情、知恩图报的边疆民族的优良民风。升华文章主题，再次点题，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。

用“驿路梨花”做标题有什么妙处？

1、作者以“驿路梨花”为题的好处是：明确故事发生的地点，既是”我“和老余在边疆行走的道路，也是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。

2、“梨花”含义丰富，指自然洁白如雪、香气四溢的梨花，也指助人为乐、热情淳朴的梨花姑娘，更指助人为乐的雷锋精神及代代相传的淳朴热情、知恩图报的边疆优良民风。

3、“驿路梨花”这一题目将形式与内容、梨花的自然美与人物的心灵美巧妙联系起来。同时，语出陆游《闻武均州报已复西京》一诗，也为文章增添了文化韵味。

课文主旨

本文通过云南边疆哀牢山中路边一间小茅屋的故事，生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根开花不断传递的动人情景，热情地歌颂了人民群众助人为乐的高尚品德。